七省联考下水文——好意思食更挑升想？

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阅读底下的材料，凭据条件写稿。

高二学生小明醉心念书。王佐良在《上藏书楼》中回归上藏书楼的几段阅历，让小明感受到了念书的奇趣及东谈主类创造学问的伟大，而黑塞的《念书：绸缪和前提》则让他恍悟到了念书的价值和道理。

大周休息，小明与室友上藏书楼阅读，室友拍了张他托着眼镜看书的相片，小明觉风光境可以，顺遂就上传到酬酢汇注。不少网友纷纷留言。

网友甲：晒念书有啥兴味，晒好意思食不是更简直更挑升想！

网友乙：ChatGPT算作东谈主工智能的超越代表照旧问世，只有你输入问题，它就会生成一份“近乎完竣”的谜底，既然这么，咱们还有必要去藏书楼念书吗？

网友丙：高二了，手艺紧任务重，一周学习身心俱疲，去藏书楼念书有个啥兴味，不如去喝杯奶茶，看个电影沉静一下！

条件：请你以一位高二学生的身份针对材料中某一位同学的想法写一篇驳论文；酌量现实，切称身份，贴合情境，讨好材料，选准角度，细目立意，明确体裁，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得清晰个东谈主信息；不少于800字。

                  好意思食更挑升想？

小明是位醉心念书的同学，成果我方念书的一张相片，却引来繁多网友的非议，其中竟有东谈主以为“晒念书有啥兴味，晒好意思食不是更简直更挑升想！”，“夏虫不可语冰”，千百年来，东谈主类风雅的持续与发展，恰是因为有了一大齐念书东谈主的存在。

好意思食如实能带给东谈主味蕾的享受。西湖醋鱼的鲜香滑嫩、东坡肉的肥而不腻、四川暖锅的辛辣浓郁……从口到心，无不带给咱们不同的好意思好体验。咱们从不否定好意思食带给咱们的好意思好享受，也从不否定好意思食让咱们体验了“挑升想”的东谈主生。

但是，对好意思食的追求绝非咱们东谈主生的惟一追求。如今，许多东谈主心爱寻求多样好意思食，并把好意思食带个东谈主的振奋凌驾于念书学习。这其实是一种初级空想的得志，是一种原始的口腹之欲。好意思食带给东谈主的振奋实属于食材刺激味蕾分泌多巴胺的振奋，这是一种简便的生物层面、物资层面的振奋，很难具有可合手久性。

振奋的体式有多种：喝酒可以使东谈主振奋，打游戏可以使东谈主振奋，念书可以使东谈主振奋，匡助他东谈主也可以使东谈主振奋……但振奋岂可一概而论，振奋亦然有上下雅俗之分。《谈德经》有言”致虚极，守静笃。万物并作，吾以不雅复。“兴味就是，当一个东谈主过问极静的情状，就可以和万物的运作情状一致，并获取一种高档的精神享受。而念书即是和我方和古今圣贤心灵对话的历程，这一历程是一身的，亦然欢然的，更是一种高阶的精神振奋，绝非好意思食可以企及。君不见，“一箪食，一瓢饮，在僻巷，东谈主不胜其忧，回也不改其乐”的颜回，是什么让他萧洒平凡？这不恰是精神的力量吗？

“饥读之当肉，寒读之当裘，荒漠而读之当一又友，幽忧而读之当金石琴瑟也。”可见，阅读是何等振奋的事情啊，更首要的是，阅读，是咱们束缚攀缘精神岑岭、束缚充实自我的首要形式。念书是一项个性化的体验，其中的巧妙，非亲历而不行知

一个东谈主的精神发育史，应该是一个东谈主的阅读史，而一个民族的精神意境，在很猛进度上取决于全民族的阅读水平；一个社会到底是朝上晋升照旧向下千里沦，就看阅读能植根多深，一个国度谁在看书，看哪些书，就决定了这个国度的将来。